小班科学:小鼻子真灵

发布于:2021-09-17 01:36:16

小班科学:小鼻子真灵

活动目标:

1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

2、学*用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

活动准备:

1、 装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。

活动过程:

师:小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会

辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?

现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香

水)。好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?

师:(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?

(2) 你的鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

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2、闻气味瓶,感知鼻子的用处。

(1)师:桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑

一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?

幼儿回答···

(2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧

贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。

师:刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之

后告诉我你闻的味道是什么样的?

幼回答···

小结:我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

活动反思 :

这是我第一次上科学公开课,一直不知道怎么去上,开课之前问了很

多老师,她们也给予了我一些帮助与意见。活动前, 我找到了酱油、

醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一

些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的

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注意力就被这些东西吸引住了,在幼儿的好奇心中,教学活动开始了。

首先,我给他们猜了一个谜语,他们果然兴趣很高,都纷纷猜了起来,

有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环

节,让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。

但是从小鼻子闻一闻的结果来看,幼儿对一些液体的味道不够了解,

特别是白酒,很多幼儿都不能分辨出来,这就说明在日常生活中接触

的比较少。像一些醋,酱油,白酒,水,大部分幼儿很快的就分辨出

来,因为这些液体都是厨房里的,小朋友*时接触的比较多,相对的,

印象也就深。在闻味道的环节中,还教会了他们如果正确的闻气味的

方法。通过闻一闻,说一说,让幼儿明白每一种物体都有独特的味道,

还能联系生活经验,说出自己的感受,比如,闻起来酸酸的,香香的

等等。但因为这毕竟还是小班的孩子,语言、词汇还较缺乏,对于一

些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。

闻过气味之后,又与小朋友共同讨论鼻子的用处,很多小朋友能说出,

呼吸,闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官

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的重要性,学会保护自身器官的方法,养成保护好鼻子的好*惯。

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